WEB-QUEST
“Inspirados por las
Musas”
Enseñanzas: Enseñanzas de Régimen Especial- Música
Enseñanzas de Régimen General- Bachillerato
Nivel: Grado Medio de Música
Bachillerato: modalidad de Artes (especialidad: Artes Escénicas, Música y Plástica)
Alumnos a los que va dirigida:
-alumnos de 5º y 6º de Grado Medio, especialidad: Clarinete
-alumnos de 1º ó 2º de Bachillerato de Artes , especialidad: Artes Escénicas, Música y Plástica
1) INTRODUCCIÓN
Definimos
En el mundo griego este poder se atribuía a las Musas, deidades que protegían las ciencias y las artes.
Más adelante se empezó a utilizar la palabra “Musa” para referirse a cualquier persona que inspira a un artista.
Así por ejemplo, en literatura decimos que Matilde Urrutia inspiró sus poemas a Pablo Neruda, es decir fue su “Musa”; en pintura que Gala fue la de Salvador Dalí, o en cine que Penélope Cruz lo es de Woody Allen.
Pero, ¿qué pasa en
Pues precisamente la palabra MUSICA, que deriva del griego, significaba en sus orígenes “el arte de las Musas” y precisamente en él estas ejercen su influjo ya sea en forma de estímulos externos o internos en un autor o en forma de personajes imaginarios o personas reales que actúan en su mente para concebir una obra.
Cherubini y
En esta Web-Quest vamos a centrarnos en aquellos intérpretes que inspiraron las obras que trabajamos e interpretamos con nuestro instrumento.
2) TAREA
La actividad que proponemos consiste en programar, preparar y llevar a cabo un CONCIERTO DIDÁCTICO dirigido a nuestros compañeros del centro y al público en general que tendrá lugar al final del trimestre.
Está dirigida a alumnos de 5º y 6º de Grado Medio de la especialidad de Clarinete o a alumnos de 1º ó 2º de Bachillerato de Artes, especialidad: Artes Escénicas, Música y Plástica y mediante ella se pretende que los alumnos conozcan y den a conocer aspectos básicos de la literatura de su instrumento en distintos momentos de su evolución desde el Clasicismo hasta nuestros días, así como aquellos que influyeron en la génesis de las obras que interpretan.
Para ello, tomaremos como eje central la investigación sobre la influencia que determinados intérpretes tuvieron en los autores cuyas obras ejecutamos con nuestro instrumento.
3) PROCESO
El primer paso consistirá en elegir el repertorio para el concierto con obras de estos autores:
Wolfgang Amadeus Mozart
Camille Saint-Säens
Leonard Bernstein
Ramón Carnicer
Francis Poulenc
Johannes Brahms
que pertenecen a los distintos momentos de
Las obras propuestas son:
- Sonata para Clarinete y Piano op.167
- Sonata para Clarinete y Piano
- Sonata para Clarinete y Piano op.184
- Fantasía en Mib M para Clarinete y Piano
- Gran Dúo Concertante para Clarinete y Piano op.48
- Concierto para Clarinete y orquesta en
- Sonatas para Clarinete y Piano op. 120 nº 1 ó 2
A partir de la obra elegida se plantea:
1. Investiga utilizando los recursos que se proporcionan a qué época de
2. Cuando ya sepas más sobre estas obras, elige la que más se aproxime a tu estilo y a tus gustos personales para interpretarla en concierto
a- periodo de la historia de la música a la que pertenecen el autor y la obra elegidos y las características generales de esta etapa.
b- características del clarinete en ese momento histórico.
c- circunstancias de composición: para quién se compuso, por qué, en qué momento de la vida del autor.
d- qué cualidades del estilo clarinetístico quiere destacar el autor en la obra (adornos, escalas, arpegios, melodía, etc)
Cada apartado constará de unas pocas líneas y el texto se presentará de forma entrelazada y amena (no en apartados separados)
Entre todos los alumnos se confeccionará la introducción para las notas al programa presentando en conjunto las obras que se van a interpretar y confeccionarán el CARTEL para el concierto.
4. Presentación de forma oral, antes de su interpretación en el concierto, de la obra elegida basándonos en la información recopilada en las notas al programa.
5. Interpretación de uno de sus movimientos con acompañamiento de piano.
4) RECURSOS
En este enlace http://www.classicalarchives.com/composers/ y en http://www.musicologie.org/Biographies/surlenet.html puedes encontrar información sobre etapas de la historia, compositores y obras.
Si no encuentras todo consulta también: http://www.oxfordmusiconline.com
http://www.clariperu.org/Articulos.html ; http://www.musicacademyonline.com ; http://members.tripod.com/~mundoclasico/cps/cpsguide.htm
En http://www.classicalarchives.com , http://www.naxos.com/mainsite/blurbs_reviews.asp?item_code=8.572240&catNum=572240&filetype=About%20this%20Recording&language=English
ó http://www.isi.edu/~carl/recital.html
puedes encontrar información sobre algunas de estas obras. En este enlace http://www.musicalresources.co.uk/Bozza-Aria.php, para ver la información sobre la obra que te interese debes elegirla en los enlaces de la columna de la izquierda.
Aquí puedes escuchar las obras en MIDI: http://www.clarinetinstitute.com/Cl%20Midi%20Files.htm
http://www.classicalmidiconnection.com/
Y aquí puedes ver vídeos de algunas obras: http://www.clarinetinstitute.com/Cl%20Videos.htm
http://www.youtube.com/watch?v=VdGgoR37EzI
http://www.frasecelebre.net/Videos_De_Karl_Maria_von_Weber.html
Y para los más curiosos:
Sobre Ramón Carnicer:
http://es.wikipedia.org/wiki/Ram%C3%B3n_Carnicer
http://es.geocities.com/mizarzuela/Carnicer.htm
http://www.trito.es/details.php?ref=TR00076
http://canales.laverdad.es/ababol/pg061202/suscr/nec11.htm
Sobre Leonard Berstein:
http://es.wikipedia.org/wiki/Leonard_Bernstein
http://www.musicacademyonline.com/composer/biographies.php?bid=140
http://missonidosysilencios.blogspot.com/2008/10/sonata-para-clarinete-y-piano-leonard.html
Sobre Francis Poulenc:
http://es.wikipedia.org/wiki/Francis_Poulenc
http://clariperu.blogspot.com/2006/02/catlogo-ii-francis-poulenc.html
http://www.chesternovello.com/default.aspx?TabId=2431&State_2905=2&ComposerId_2905=1241
http://www.poulenc.fr/catalogue/index.php
Sobre Saint-Saens
http://www.musicologie.org/Biographies/saint_saens_c.html
http://www.musicalresources.co.uk/Saint-Sans-Sonata.php
http://www.bsu.edu/libraries/virtualpress/student/honorstheses/pdfs/G75_2002HenryReneL.pdf
Sobre Mozart:
http://www.mozart.cat/cast/inicio.htm
http://213.188.106.66/mozart00.htm (todas las obras de Mozart en MP3)
Sobre Bramhs:
http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Obras_de_Brahms
http://www.johannesbrahms.org/
Sobre Weber:
http://es.wikipedia.org/wiki/Carl_Maria_von_Weber
http://es.wikipedia.org/wiki/Conciertos_para_clarinete_y_orquesta_(Weber)
http://www.epdlp.com/compclasico.php?id=943
http://www.unavarra.es/info/not2008.htm
Además puedes leer (en inglés): Pamela Weston, “Players and Composers” (Interpretes y Compositores) en The Cambridge Companion to the Clarinet, Oxford University Press, Londres (disponible parcialmente en la red en Google Books, http://books.google.es )
Historia del Clarinete: http://userpages.umbc.edu/~emrich/chapter1.html
Clarinetistas famosos: http://es.wikipedia.org/wiki/Anton_Stadler , http://en.wikipedia.org/wiki/Richard_M%C3%BChlfeld ; http://www.clarinet.org/journal/anthology/1956-07-Toenes.asp ; http://www.clariperu.org/sonata_brahms_estreno.html
http://www.music.ed.ac.uk/euchmi/ugw/ugwf1m.html
http://grandesmusicosjudios.blogspot.com/
http://www.apoloybaco.com/bennygoodmanbiografia.htm
http://www.clariperu.org/brevehistoria.html
http://en.wikipedia.org/wiki/Johann_Simon_Hermstedt
http://www.the-clarinets.net/clarinet-players.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Antonio_Romero_y_And%C3%ADa
http://luismanolo.wordpress.com/el-clarinete/
http://es.wikipedia.org/wiki/Antonio_Romero_y_And%C3%ADa
http://luismanolo.wordpress.com/el-clarinete/
http://www.nytimes.com/2007/12/03/arts/03oppenheim.html
http://www.nysun.com/obituaries/david-oppenheim-dean-of-nyus-tisch-school-of/66883/
Además utilizaremos: clarinetes en sib y la, partituras de las obras propuestas, pianista acompañante y, cómo no, mucha ilusión para que todo salga bien.
5) EVALUACIÓN
Para la evaluación de la actividad se tendrán en cuenta:
- Trabajo de montaje individual de la obra elegida.
- Notas al programa: corrección en la escritura, expresión, utilización de lenguaje técnico-musical, manejo de fuentes y recursos e información seleccionada.
- Presentación oral de la obra elegida.
- Interpretación en concierto: sonido, afinación, expresividad, comunicación.
- Cártel del concierto.
6) CONCLUSIÓN
Con esta actividad se persigue como objetivo final que el futuro intérprete tenga un conocimiento general de las distintas etapas evolutivas del instrumento, que sepa buscar, contrastar y seleccionar información acerca de su instrumento y del repertorio que interpreta, que conozca algunos de los intérpretes más importantes de clarinete así como, despertar el interés por investigar sobre el clarinete y su repertorio.
Aurora Arias Alonso
Febrero de 2009.
